▲南京农业大学。我可以接受带有IC的照片/照片的研究生标题吗？根据Xiaoxiang Morning News的报道，南京农业大学最近宣布了其2026年研究生院的豁免工作计划。该计划显然是第一次制定。在强制性课程中失败并批准重新审查或水库的学生可以录取研究生院。去年，南京农业大学的建议和豁免要求清楚地宣布“强制性课程中没有失败记录”。长期以来，大学和大学通常实施了“投票否决”，这意味着他们未能确保课程是大学的“铁法”。但是，近年来，该政策往往更加松散。该大学的2025年第2025号的建议以及豁免规则的建议是，这是在C之后批准的强制性课程数量功能学课程或水库不应超过课程，并且学生仍然有资格参加研究生入学。上海大学Joton还允许课程不注册，并且只需要在前三个学位恢复课程即可。保证研究的政策的最初意图是让优秀的大学生有机会在不参加考试的情况下上学。拒绝在该主题上未能通过严格的标准来保证学生的基本学者的质量，并简化审核过程。这项政策具有自身的理性，尤其是在激烈的高等教育资源和研究生学院分配的激烈竞争中。不仅减少了评论的争议，而且还鼓励学生在每个课程中进行研究。但是，随着高等教育从规模转移到质量的提高，该政策的局限性GRA的局限性双重变化变得更加明显。在大学学习与高中不同。分数代表了一定程度的学习态度和学习能力，但不能完全反映学生的学术水平。大学的研究必须充满探索，并创造一个更轻松，更自由的环境，以便学生允许他们利用并探索自己的兴趣。这也确定并非所有课程都不重要，并且无法用“善良”来确定受试者的失败。实际上，失败的受试者的“零公差”是对宝座的过度关注的资格点，这导致了一系列结果。许多学生被困在“仅分数理论”的困境中。为了避免受试者的失败，不敢挑战最困难的学习任务，而是选择较低，更深奥的选择课程并放弃其跨学科探索。一些学生甚至可能放弃oppor由于担心特定课程得分并不理想的原因，提高其全面能力的曲折是不理想的，甚至可以放弃参加科学研究项目，主题竞赛等的机会。从允许课程不注册的“投票”中，探索更加谨慎，但是与“零容忍”的严格标准相比，这已成为一个很大的进步。由于课程失败，为许多失去资格在研究生院注册的学生打开了一个“阻力”窗口。这些探索还传达了清晰的评估改革信号：仅在更多样化的评估系统中的得分和仅一位学位的卢普理论，创造了更全面的增长环境，使大学生探索并努力提高其创新能力。这项抗故障机制的研究还反映了高等教育改革的当前趋势。学术评估的其他改进通知北京大学前一段时间发表的该教师的工作清楚地说，这些资格积分将不再在2025年的学生中使用。可以使用百分比系统或学位系统评估和记录课程的资格分数（学位得分不再是学位点）。打破“ Punto First”评估框架。当大学评估学生时，他们不仅应确定自己的分数，而且还应更加关注学术成长的完整性和包容性竞争的多样性。目前，学生评估的大学探索创造了一个更加轻松，更全面的增长环境，重建了大学的学习生态，使学生敢于犯错，创新并指导学生在真正兴趣的领域中花费时间。这不仅是学生自由成长的必要条件，而且是促进更具创新人才的要求。您不仅会判断以分数为单位的英雄，但也为学生的发展提供了特定的空间容忍度。它仅创建各种评估机制。这种类型的搜索值得认可。但是，公众还担心严格的规则放松了破坏黑暗行动和教育公平的空间。实际上，在Ethe战场上有许多类似的案例来保证研究和研究。这也提醒大学，该大学使评估标准更加清晰，并防止灵活的空间成为“盲目操作”的繁殖鞋。例如，如何定义“失败课程”的范围？是否有重新审查和确定再教育得分的统一标准？如何避免科学研究和创新结果中的“注水”？在实施多元化的评估和失败耐受性机制时，还必须同时建立“太阳评估”并连接反式的差距父母和制度化的设计。只有在维持正义的最终结果时，多元化评估的标准才能足够清楚，该过程足够透明，监督足以确保“不仅得分，而且是英雄”和公平的机会来供大学入学任命。 Li Yiling Editor（媒体人员） / Ke Rui / Lijun校正器